“你要有远大的目标！”

                               ——欧爸对长期班朱梓玮家访

2011年11月5日（周六）17：00，少年演讲家-国际家庭计划（暨长期班）孩子朱梓玮父母邀请欧爸进行家访。

    梓玮爸爸是广东某知名楼盘的房地产开发商，是一位成功的企业家。父亲近些年事业很忙，常常几个月在外省不会回来广州一次。这次争取到欧爸的家访，梓玮爸爸非常重视！为了见到欧爸，梓玮爸爸放下生意，专程从外地赶回广州。

    全家人与欧爸一起就孩子最近的各方面情况做交流、商量、探讨，给孩子爱的支持！欧爸就梓玮现阶段的学习做指导，解答父母在陪伴支持梓玮成长过程中的疑问、困惑。

    欧爸帮助梓玮爸爸分析他对梓玮讲话的模式：“以前很好、现在不行”。这种讲话方式，孩子听不进去。孩子的大脑会拒绝，孩子的心门会关闭。如果家长完全站在自己的角度，告诉孩子“你应该怎么样！”，孩子的精力就会不得不放在强迫自己坐在这里听你讲话。你是在“讲理”！你没有“道”、没有“爱”，只有“理”，孩子就不“理”你。这是当领导当久了的人，回家还是转换不了角色。爸爸承认：儿子在这一点上经常“批评”他，对他有意见。欧爸建议父亲，和儿子沟通时要像朋友一样说话，不要像公司老板在讲话。

    帮助孩子养成用优点面对人生的习惯，当孩子不习惯用缺点了，缺点就不用改了。比较是万恶之源。过去有过去的好，现在有现在的好。不要再用过去的好比现在的不好。如果比较，孩子的自尊就会跳出来和你作对！孩子看到的就不是你的爱，而是你对他的伤害。当你说孩子的不好的时候，孩子就会把你对他的好屏蔽掉！

    要每回家见儿子一次，就把儿子的进步宣传一次！你说孩子的进步越多，孩子就对自己的进步越来越有信仰！

    好父亲是为家庭、为孩子构建爱的能量场——正面、积极、阳光、快乐！让幸福成为一家人的习惯！     沟通渐渐深入，欧爸对梓玮说：“你不是农村的孩子，将来靠考个大学解决生存问题。你不是那种家庭的孩子，你要有远大的目标！”

      欧爸就梓玮父母关心的、亲子之间敏感的“电游问题”进行解答——

     孩子回家的目的有两个：1）把学校的劳累通过变换一下脑筋宣泄掉！2）“整理”好自己的身体和生活，获得爸妈爱的支持，好重新回到学校“拼杀”！如果回家父母方面唠叨抱怨、自己方面玩电游没有节制，一家人彼此透支能量，就不对了。   

    “梓玮一个月回来一两天，一要尽情玩、二要见同学、三要调整好状态。欧爸支持梓玮回来痛痛快快地玩饱，心理和身体在家做好准备，再以最饱满的姿态重新回到学校。否则，回家就白回了。

    玩个饱、玩个痛快！好好的玩下电游对孩子并没有坏处。比如，周五晚上开始“作死”的玩，玩得昏天黑地！同时信守约定、坚持原则，在彼此说好的时间，自己将网线断掉。欧爸相信梓玮会做得很好。

    欧爸指导梓玮全家：到底人生往哪里走？如何运用好父母的资源，增加孩子的能量？不是简单为成绩纠结，而是为未来成长做规划！ 

     欧爸请梓玮谈谈，自己从南京学乐营到现在的进步：与自己的“信仰带”目标对应，做人做事分别在哪些方面有长进？ 梓玮的进步分享，一共总结了8点：

1、爸爸感觉到梓玮的个性更加开朗、阳光、积极、正面，这正是南京学乐营欧爸所倡导的，欧爸的孩子一生要养成的品格！

2、学习方面：做作业比原来好！地理、历史的成绩比原来好！学习态度变了！

3、在学生会卫生部当干事。主动参加活动了！在班上是服务全班，在学生会是服务全校。心胸格局、高度层次不同！短短两个月，心胸格局拓宽了！

4、妈妈发现了梓玮的进步——梓玮今年在学校当了志愿者。参加欧爸的学习之前梓玮是不愿意当志愿者的。

5、梓玮和欧爸虽然是邻居，同住一栋楼。但是欧爸的课他以前是不愿意来参加的。后面梓玮跟欧爸学习，提升五爱能力——爱学习、爱他人、爱演讲、爱目标、爱自己。梓玮爱他人的能量提升了，愿意为他人付出，爱同学、爱班级体。欧爸说：我们付出而获得的快乐，别人对我们的赞赏而获得的快乐是高级快乐；在家里只是索取的快乐是低级快乐；

6、梓玮作为生物课代表在家长会上代替老师为家长做汇报演讲！（妈妈说梓玮以前没有胆子在那么多人面前讲）

7、和班主任的关系更好了，电游比去年玩的更少，上课听课更专心、认真！欧爸总结梓玮成长的整体趋势是向上的、是往前走的！并且与以前相比，学习有紧迫感了！ 

8、梓玮现在在节假日发短信问候亲戚朋友，大家很惊喜！梓玮越来越具有爱的能力和影响力！ 

        欧爸请梓玮在南京学乐营的班主任：李萌老师（米拉），分享梓玮在南京学乐营的学习情况、优点、进步：

1、梓玮在南京学乐营中的演讲分享，随着一次次不断的重复，他在同学们中是进步最大最明显的！在一分钟演讲中，愈发有思想、深度、淡定、自信！得到了同学们的认同！也凭借自己的实力获得了“信仰手环”与“伟人证书”！

2、梓玮人品好，“做人的同时做事、做事的同时做人！”他的为人吸引到很多真心的好朋友愿意支持他、帮助他、信任他！鼓励他突破“舒适区”，自我挑战，展现卓越的自己！

3、梓玮很重感情、懂感恩：在节日里会发信息给老师。

     欧爸点评梓玮：心地善良，会天生吸引到身边的人支持他、为他出主意，这是做领袖的天赋！梓玮的内心有这种张力和影响力！

     学习环境是能量场。欧爸和梓玮在梓玮的书桌前合影。他们身后的左侧是在广州爱乐营时，梓玮和欧爸的照片。照片是资源，看一次就重复一次，增加一次爱的能力，回顾一次自己对自己在爱乐营、在长期班、在欧爸面前的承诺，重复和坚定对自己目标的信仰！

     欧爸细致的检视了梓玮和梓玮妹妹房间的每个环节，对梓玮的家庭环境做了全方位的指导，并给予切实可行的改进意见——根据欧爸的“资源重复理论”，家庭学习环境中，不同物品的摆设、位置、各种不同资源组合所形成的教育能量是不同的！家庭教育环境要做符合教育规律的“加减乘除”！

     欧爸告诉梓玮的父母：我们为生存的年纪已经过去了，现在帮助孩子成为有使命的人、成为有品质的人、让孩子更有追求的时代来了。

    现在做的任何事情都是创造历史，欧爸鼓励梓玮为自己今后做伟人做领袖，在今天多留下一些东西。  

   生活就是教育！要生活出品位，让孩子上进！

      和欧爸在一起的全家福——每个人都装在心中的快乐、灿烂，就是温馨、就是幸福！                                 

                                         【文字：李  萌 】

                                         【摄影：陈续辉 】